Discalculia

Discalculia en adultos: señales, diagnóstico y tareas numéricas

La discalculia es un término habitual para un trastorno del aprendizaje del desarrollo que implica dificultades persistentes para aprender y usar habilidades numéricas y aritméticas. El diagnóstico depende de la historia evolutiva y educativa, el impacto funcional, una evaluación estandarizada y otras explicaciones posibles.

Las tareas numéricas en el navegador pueden registrar el rendimiento. No pueden diagnosticar ni descartar la discalculia, ni sustituir a un profesional cualificado.

15 tareas en 3 sesiones, unos 47 minutos en total El rendimiento no es un diagnóstico
Lo básico

Qué es la discalculia y cómo se diagnostica en adultos

La CIE-11 describe el trastorno del aprendizaje del desarrollo con dificultad en matemáticas como una dificultad persistente para aprender habilidades académicas relacionadas con los números, el cálculo o el razonamiento matemático. Las dificultades empiezan durante el desarrollo, pueden persistir más allá de la infancia y causar un impacto relevante en los estudios, el trabajo o la vida diaria. Las estimaciones de prevalencia varían según los criterios y la población estudiada; la guía clínica de 2019 citada más abajo informa estimaciones de prevalencia de aproximadamente 3–7 %.

La evaluación considera la historia evolutiva y educativa, la oportunidad de aprender, el rendimiento estandarizado, el impacto funcional y las condiciones que podrían explicar mejor la dificultad. En adultos, un profesional también puede examinar cómo han persistido las dificultades numéricas y cómo afectan a la vida actual. Ninguna tarea en el navegador basta por sí sola.

Un límite importante. La educación, el idioma, la atención, la ansiedad, los factores sensoriales, el dispositivo y el entorno pueden afectar al rendimiento. Una tarea en el navegador no puede determinar por qué un resultado tiene un aspecto concreto.

Cómo se manifiesta

Señales que se consideran en una evaluación adulta

La evaluación busca dificultades persistentes con el aprendizaje y el uso de las matemáticas, impacto funcional, inicio durante el desarrollo y otras explicaciones posibles. Las áreas respaldadas incluyen:

Dinero

Dificultad para aplicar habilidades numéricas en transacciones monetarias sencillas.

Tiempo y medidas

Dificultad para estimar o aplicar números al tiempo, las cantidades, las unidades o las medidas.

Decisiones de estudio y trabajo

Algunos adultos indican que las dificultades numéricas influyeron en sus decisiones académicas u ocupacionales.

Estos ejemplos son educativos, no un autodiagnóstico. Un profesional cualificado evalúa el patrón completo y su contexto.

Qué cubren las tareas

Las tareas numéricas registran rendimiento, no diagnostican la discalculia

La Batería de tareas numéricas contiene 15 tareas en 3 sesiones, unos 47 minutos en total. Puedes parar después de cualquier tarea y retomar más tarde. Nueve tareas implican procesamiento numérico y seis cubren capacidades cognitivas más amplias.

Límite actual de la puntuación
Datos de comparación publicadosSolo línea numérica y comparación de puntos
Exploratorias en brutoSiete tareas numéricas sin clasificación poblacional
Contexto más amplioSeis tareas cognitivas adicionales completan la batería
Límite clínicoNinguna tarea diagnostica ni descarta la discalculia
Tareas solo en bruto: Comparación de magnitudes, Verificación aritmética, Subitización / Estimación de puntos, Velocidad de recuperación de hechos, Fluidez de conteo, Comprensión del valor posicional y Dictado de números. Son observaciones exploratorias sin percentiles, puntuaciones estándar ni clasificaciones poblacionales.

Qué puede mostrarte

  • Tu precisión, velocidad de respuesta y observaciones en bruto registradas.
  • Resultados con comparación publicada solo para Línea numérica y Comparación de puntos.
  • Un registro de las tareas completadas que puedes decidir comentar con un profesional.

Qué no puede hacer

  • Diagnosticar ni descartar la discalculia.
  • Convertir las siete tareas en bruto en percentiles, puntuaciones estándar o clasificaciones poblacionales.
  • Determinar por qué cuestan los números o separar causas posibles.
  • Sustituir la evaluación de un profesional cualificado.

Fuentes primarias

Dos formas de empezar

Prueba un reto o continúa con la batería de tareas

Elige la interacción corta o la batería de varias sesiones. Ninguna es una evaluación diagnóstica.

El primer contacto

El reto de 30 segundos

Una interacción corta de elección numérica que funciona en el navegador. No diagnostica la discalculia ni evalúa todas las habilidades numéricas.

Unos 30 segundos. Sin preparación.
Juega al reto
El camino a fondo

La Batería de tareas numéricas

Las 15 tareas incluyen 9 tareas de procesamiento numérico y 6 tareas cognitivas más amplias. Solo Línea numérica y Comparación de puntos usan datos de comparación publicados; siete tareas numéricas son en bruto.

15 tareas en 3 sesiones, unos 47 minutos en total. Puedes parar después de cualquier tarea y retomar más tarde.
Empieza la Batería de tareas numéricas
Continuar entre sesiones

Prueba el reto sin cuenta. Usa una cuenta para la batería completa.

El reto de 30 segundos funciona sin cuenta. Para continuar la batería de varias sesiones y mantener el progreso asociado a tu cuenta, crea una o inicia sesión.