Wisconsin Card Sorting Test online: el test de Wisconsin para clasificar tarjetas
Empareja cada tarjeta con 1 de las 4 tarjetas de referencia por color, forma o número. Nadie te dice la regla y, cuando la descubres, cambia. Tu resultado muestra con qué rapidez lo notas y la dejas atrás.
Empieza el test de WisconsinTu resultado aparece en cuanto termina la clasificación y, para guardarlo, crea una cuenta gratis.
Funciona mejor en una computadora.
Cómo funciona
Una práctica corta y después hasta 128 tarjetas puntuadas. La velocidad no puntúa, así que puedes tomarte el tiempo que necesites en cada elección. Unos 7 minutos en total.
- 1 · Práctica
5 tarjetas con una pista
Clasificas 5 tarjetas de práctica, con la pista de probar primero por color. Cada una recibe retroalimentación y ninguna cuenta.
- 2 · Cada tarjeta
Elige una tarjeta de referencia
Aparece una tarjeta nueva debajo de las 4 de referencia. Haz clic o toca la que creas que le corresponde: pueden coincidir por color, forma o número.
- 3 · Tras cada clasificación
Bien o mal, nada más
Durante un segundo aparece una marca verde de acierto o una cruz roja. Nadie dice cuál es la regla; esa marca es todo lo que tienes.
- 4 · Sin aviso
La regla cambia
Tras una racha de aciertos, la regla pasa a ser otra. Ningún mensaje lo anuncia, así que una cruz después de una racha es la señal para volver a mirar.
Debajo de cada tarjeta, un contador muestra el número de ensayo y cuántas categorías llevas completadas. Una tarjeta que dejas sin clasificar durante un minuto entero pasa sin puntuar. La primera pantalla tiene un botón que lee las instrucciones en voz alta, y una cuenta regresiva de 3, 2, 1 separa la práctica de las tarjetas puntuadas.
Esta Berg y David Grant describieron esta clasificación de tarjetas en la Universidad de Wisconsin en 1948 como una forma de medir la flexibilidad del pensamiento. Aquí se mantienen las tarjetas de referencia clásicas, 1 triángulo rojo, 2 estrellas verdes, 3 cruces amarillas y 4 círculos azules, y la duración clásica: el test termina tras 6 categorías o 128 tarjetas, lo que ocurra primero.
Qué mide
Cada clasificación es una hipótesis que pones a prueba con la retroalimentación. La tarea está pensada para que la hipótesis que funcionaba hace un momento deje de funcionar.
Descubrir la regla
- Formación de conceptos: ver que el color, la forma y el número son las maneras posibles de agrupar las tarjetas.
- Aprender de la retroalimentación: mantener una hipótesis tras un acierto y abandonarla tras una cruz.
- Tener presente la regla actual tarjeta tras tarjeta, algo que depende de la memoria de trabajo.
Dejarla atrás
- Cambio de criterio: notar que una regla ha dejado de funcionar y probar otra.
- Resistir la costumbre: no clasificar por una regla que era correcta hasta hace un momento.
- Mantener la regla nueva cuando los aciertos la confirman, en lugar de dispersarte.
Perseverar significa seguir con una respuesta cuando ya ha dejado de funcionar. Aquí se ve al clasificar por la regla anterior después del cambio, cruz tras cruz, y por eso los errores perseverativos son lo que más atención recibe en la investigación sobre este test.
Un buen rendimiento depende de varias capacidades a la vez, así que una puntuación baja no señala una sola habilidad ni una sola parte del cerebro. Durante mucho tiempo la tarea se asoció a los lóbulos frontales, y revisiones posteriores mostraron que lesiones en otras zonas del cerebro también pueden afectarla.
Un test, no un diagnóstico.
Estos recuentos vienen de un solo intento en una sola tarea. Por sí solos no pueden diagnosticar una condición ni descartarla.
Qué obtienes
La pantalla de resultados se abre en cuanto termina la clasificación.
En la pantalla de resultados
- Un resumen de una línea y un marcador en una escala que va de flexible a rígido.
- Las categorías completadas, sobre 6, con una lectura breve de lo que sugiere esa cifra.
- Los errores perseverativos: cuántas veces seguiste clasificando por una regla después de que cambiara.
- Los errores totales y tu tasa de error en porcentaje.
- Un panel de datos completos con los ensayos usados, los errores no perseverativos, los ensayos hasta completar la primera categoría y el porcentaje de errores perseverativos.
- Una descarga en CSV con cada clasificación: la tarjeta, la tarjeta de referencia que elegiste, la regla vigente y si el error fue perseverativo.
Cuando lo guardas
- Para tenerlo en tus resultados y abrirlo en otro dispositivo, crea una cuenta gratis.
- Aparece junto a los demás tests que hagas, para que veas las funciones ejecutivas al lado de la memoria, la velocidad y el razonamiento.
- Un botón Continuar que te lleva directamente a tu siguiente test.
Cómo se puntúa esta versión
Cada clasificación queda registrada con la tarjeta, tu elección y la regla vigente, y los recuentos de abajo salen de ese registro. La regla cambia sin aviso tras una racha de clasificaciones correctas, y el test solo funciona si no conoces el patrón de antemano, así que esta página no dice cuánto dura la racha ni qué regla viene después.
- Categoría
- Una racha de clasificaciones correctas con una misma regla, que termina cuando la regla cambia. 6 categorías es el máximo que se puede completar.
- Ensayos
- Cada tarjeta que clasificas en la parte puntuada, hasta 128. No cuentan las 5 tarjetas de práctica, que se juzgan por color, ni las tarjetas que se quedan sin clasificar hasta agotar el tiempo.
- Error perseverativo
- Una clasificación incorrecta que coincide con la regla de la categoría que acabas de completar: la regla antigua todavía te guía. Ninguna clasificación de la primera categoría puede ser perseverativa, porque aún no hay una regla anterior.
- Error no perseverativo
- Cualquier otra clasificación incorrecta, como una suposición al azar o probar una regla que nunca estuvo vigente. Equivale a los errores totales menos los perseverativos.
- Ensayos hasta la primera categoría
- Cuántas tarjetas necesitaste para completar tu primera categoría. Cuantas menos tarjetas, antes encontraste la primera regla.
- Tasa de error
- tasa de error = errores totales ÷ ensayos × 100. El porcentaje de errores perseverativos del panel de datos usa los errores perseverativos en lugar de los totales.
Una regla más simple para la perseveración. El manual del test, de Heaton y sus colegas, puntúa la perseveración con un conjunto de reglas más detallado y añade puntuaciones como los fallos para mantener la actitud y las respuestas de nivel conceptual. Esta versión usa solo las definiciones de arriba y no calcula esas puntuaciones adicionales, así que sus recuentos no son intercambiables con la puntuación de un clínico.
En qué se diferencia esta versión. En la versión con tarjetas físicas, un examinador dice bien o mal después de cada tarjeta y nada más. Aquí el contador muestra cuándo termina una categoría, la práctica ya te orienta hacia el color y las tarjetas salen en un orden barajado distinto en cada intento.
Antes de empezar
Los recuentos dicen más cuando las condiciones son tranquilas.
Para un intento justo
- Reserva unos 7 minutos sin interrupciones; no hay botón de pausa.
- Si puedes, usa una computadora o una tableta: las figuras se cuentan mejor en una pantalla más grande.
- Cuenta con ver cruces. Descubrir una regla oculta implica poner a prueba hipótesis, y equivocarse forma parte de eso.
- Mantén esta pestaña al frente hasta que aparezca el resultado.
Interpreta con cautela si
- Tienes cansancio o malestar, vas con prisa o algo te distrae una y otra vez.
- Te cuesta distinguir el rojo del verde, o cualquiera de los 4 colores de las tarjetas.
- Ya hiciste este test antes. Cuando conoces las reglas la tarea se vuelve mucho más fácil, y las puntuaciones suelen mejorar en un segundo intento.
- Ya conocías el patrón de los cambios de regla antes de tu primer intento.
Preguntas
¿Qué mide el test de Wisconsin?
Mide lo bien que descubres una regla a partir de la retroalimentación de acierto o error y la facilidad con la que la abandonas cuando deja de funcionar. Esa segunda parte, que suele llamarse flexibilidad cognitiva o cambio de criterio, es la que recogen los errores perseverativos. La tarea también se apoya en la atención, la memoria de trabajo y el razonamiento abstracto, y por eso se agrupa con los tests de funciones ejecutivas.
¿Cuál es una puntuación normal en el test de Wisconsin?
La mayoría de los adultos sanos encuentran cada regla nueva en pocas tarjetas, completan casi todas las categorías o todas, y cometen algunos errores perseverativos justo después de un cambio antes de seguir adelante. Lo que llama la atención es una racha larga de clasificaciones por la regla antigua a pesar de las cruces. Las normas clínicas vienen de la versión con tarjetas aplicada por un examinador y se ajustan por edad y escolaridad. Un estudio de versiones por computadora encontró que no equivalían a esa versión, así que esta página no publica normas y la pantalla de resultados interpreta tus recuentos con rangos fijos en lugar de darte un percentil.
¿Cuánto dura el test de Wisconsin?
Unos 7 minutos, con las instrucciones y la práctica. La velocidad no puntúa y el test puede terminar antes: se detiene en cuanto completas 6 categorías, o tras 128 tarjetas si llegas antes a ese número.
¿Puedo hacer el test de Wisconsin en el celular?
Sí. Las tarjetas se reducen para caber en una pantalla estrecha y tocas una tarjeta de referencia para clasificar. Las figuras se ven pequeñas en el celular, así que una computadora o una tableta te da una vista más clara, y en el celular la página de tests muestra antes una nota breve de que una pantalla pequeña puede afectar a lo que ves.
¿Puedo repetir el test de Wisconsin?
Sí, desde la página de tests, tantas veces como quieras. La tarea depende de descubrir reglas que no conoces, así que un segundo intento rara vez es tan difícil como el primero: en un estudio, 50 hombres puntuaron mejor al repetirlo 12 meses después. Tu primer intento es el más informativo, y conviene comparar los siguientes entre sí.
Fuentes
- Berg (1948): A simple objective technique for measuring flexibility in thinking
- Grant y Berg (1948): A behavioral analysis of degree of reinforcement and ease of shifting to new responses in a Weigl-type card-sorting problem
- Heaton et al. (1993): Wisconsin Card Sorting Test Manual, edición revisada y ampliada
- Nyhus y Barceló (2009): The Wisconsin Card Sorting Test and the cognitive assessment of prefrontal executive functions, a critical update
- Feldstein et al. (1999): A comparison of computerized and standard versions of the Wisconsin Card Sorting Test
- Basso, Bornstein y Lang (1999): Practice effects on commonly used measures of executive function across twelve months