Una secuencia, tres formas de recordarla
Span de Dígitos presenta secuencias breves de un dígito cada vez y después te pide que las reproduzcas. El orden directo enfatiza el mantenimiento; el inverso y la secuenciación añaden la transformación de la información retenida.
La regla de recuerdo cambia la exigencia cognitiva
En todas las condiciones primero necesitas atender y retener los dígitos. El span directo pide el mismo orden. El inverso pide invertirlo. La secuenciación pide ordenar los dígitos de menor a mayor. Las dos últimas condiciones añaden así manipulación y seguimiento de reglas a la retención a corto plazo.
Los paradigmas de span de dígitos aparecen en investigación cognitiva y en baterías administradas por profesionales, pero las versiones varían en presentación, reglas de parada, puntuación, contexto y normas. Los resultados de distintas versiones no son automáticamente intercambiables.
Qué ocurre durante la tarea
- Practica la respuesta. Observa un ejemplo de dos dígitos e introdúcelo con el teclado en pantalla o el teclado físico.
- Completa el orden directo. Introduce cada secuencia en el mismo orden en que apareció.
- Completa el orden inverso. Introduce cada secuencia de atrás hacia delante.
- Completa la secuenciación. Introduce los dígitos en orden numérico ascendente.
Trata cada puntuación como un registro de la sesión, no como una etiqueta
La tarea registra
- La amplitud correcta más larga en cada una de las tres condiciones.
- Respuestas correctas y ensayos realizados por condición.
- Un total combinado de los spans directo, inverso y en secuenciación.
No puede establecer
- Un diagnóstico o la causa de una preocupación de memoria.
- Toda tu capacidad de memoria de trabajo a partir de una tarea breve.
- Equivalencia clínica con una evaluación supervisada y estandarizada.
Fuentes primarias y revisadas por pares
- Woods et al. (2011): Improving digit span assessment of short-term verbal memory, sobre decisiones de administración y medición.
- Piper et al. (2015): Reliability and validity of an open computerized Digit Span task, incluidas diferencias entre modalidades.
- Cowan et al. (2018): Theories of Working Memory, sobre mantenimiento, manipulación y atención.
- Schmiedek et al. (2014): Putting working memory tasks in psychometric context, sobre varianza compartida y específica.
¿Quieres probar las tres condiciones?
Reserva unos siete minutos sin interrupciones. Lee cada regla con atención y completa la práctica antes de la tarea registrada.